October 27th, 2009

курсив

...

в топ вышла информация о доме престарелых в Ямме. Чудовищная.
http://o-liska.livejournal.com/26814.html
Мне кажется, об этом должен действительно знать каждый.

Однажды ТиВи сказала очень хорошо по поводу стариков: так, как сейчас я отношусь к старикам -- так через 70 лет будут относиться К МОЕМУ РЕБЁНКУ.
Я не хочу, чтобы так было.
Я не могу себе представить, чем занят персонал этого дома престарелых. Они там опыты ставят, что ли? по выживаемости стариков и собственной моральной крепкости? Потому что если там действительно всё так, как на фото -- директору остаётся только застрелиться.

музыкальные занятия

в нашем доме живёт немолодая, опытная учительница музыки, дающая частные уроки. Мама Полинки договорилась с ней о том, чтобы два раза в неделю мы приходили на занятия.
Договориться-то договорилась, только не очень понятно, на самом деле... уже дважды мы "занимались", и вопросы, вопросы... Нам хотелось бы заниматься развитием слуха, ну и попеть-потанцевать заодно, под грамотное фортепианное сопровождение. А учительница как будто бы понимает, чего мы хотим, но по привычке пытается впихнуть музыкальную грамоту первым делом (т.е. построить нотоносец и выучить гамму, читать ноты с листа) -- в то время, как для нас это несколько преждевременно и вообще как бы не стоит в числе интересов. А ещё учительница всё ждёт, когда же мы купим фортепиано и начнём учиться по-настоящему, пальцами в клавиши тыкать, а не "ля-ля" заниматься... И это ощущается в атмосфере, и заставляет меня съёживаться, а Полинку делает отсутствующей.

Полгода назад была попытка уже с ней договориться, но она провела с Полинкой собеседование и сказала, что рано ещё о занятиях говорить, вообще. А в этот раз подержала Полинку за руку, потыкала её средним пальцем в "до", восхитилась формой кисти и определила, что "пора!". В смысле, пора сажать ребёнка за инструмент, а следовательно можно и песенки попеть для начала, ладно уж.
И как-то мне это тоскливо и совершенно безоптимистично...

Надо отдать Полинке должное -- она сумела "попасть" в ноты и спеть пять нот подряд по восходящей и обратно, настолько чисто, насколько это может ребёнок без подготовки.
Как же найти возможность заниматься тем, чем мы хотим и можем?

развивающий центр

в прошлом году мы ходили два раза в неделю на занятия в группу, художественный и прочий развивающий центр детского творчества. Группа называлась "Чудо-кисточка". Там, в общем, было очень интересно, хотя и минусы свои ощутимые были. Главное, что очень нравилось -- творческие педагоги (три разных занятия подряд, по полчаса), подходящая группа детей для общения, ну и близко к дому, конечно, тоже немаловажно.
На летние месяцы Центр закрывался, вновь детей стали собирать уже в октябре. И оказалось, что из наших прежних знакомых, с кем успели подружиться, никто туда не идёт. Кто-то нашёл другое, более серьёзное место (конкретно хореография или йога), кого-то отпугнула новая цена (подняли больше чем в два раза)...
Мы тоже решили больше туда не ходить. С одной стороны, немножко жалко, потому что там всё-таки много хорошего есть. Прежде всего общение и творческое начало. С другой стороны, за год занятий восторги несколько поубавились, стали выпячиваться минусы. И удвоенная плата показалась совершенно неподъёмной, учитывая эти минусы... Жалко всё-таки, там было интересно. И ещё больше жаль от того, что вариантов на замену никаких нет. Будем сами теперь развлекаться как можем... Кризис, ё :)

В принципе, в пределах доступности есть ещё детские клубы всякие, но они только для детей постарше, с 4-х лет; и к тому же слишком серьёзные. А вот чтобы приятно и полезно пообщаться (вроде как в идеальном детском саду) -- такого нету :(